随着社会发展，中国青少年的心理健康问题日益受到关注。为加强学校教师对学生群体心理状况的认识，掌握学生常见心理问题的初步识别及应对方法，提高社会心理服务的水平，近日，同和街公共卫生委员针对辖区各院校老师开展了题为《学生常见心理问题的介入处理》的专题培训，共80余名教师参加培训。

   讲座在同和中学举行，邀请了广州医科大学附属脑科医院社会工作师、心理咨询师、督导黄啟洋围绕学生常见心理问题等内容展开培训。

   讲解过程中，提议学校可建立分级干预模式（一级建立初级发展性辅导工作、二级干预性辅导工作、三级转介性辅导工作），针对不同学生群体分别展开工作。当校内辅导与行政资源已尽力协助学生，但其问题仍无法改善时，学校可通过链接、整合社会上不同领域资源以确保校园内全体学生心理工作的全覆盖、特色化、专业化，如社会心理服务、社工站等。互动环节，参与培训的教师职工纷纷向黄啟洋老师提问，黄老师逐一分析答疑。

   本次专题培训为同和街各院校老师开展心理健康教育工作提供了专业指南，既普及了心理健康知识，又帮助老师掌握了学生心理问题初步识别与应对的知识和技能，提升了对学生心理问题的介入能力，为学生身心健康成长保驾护航。下一步，同和街公共卫生委员会将联合第三方心理服务机构岭南服务社，继续加大校园学生心理健康评估，对排查需要关注的学生家庭提供团体辅导、个案咨询或转介等服务。