为了总结教育教学经验，分享广州培英教育集团各校区的教育教学成果，同时，也为做好新中高考、新课程改革的各项准备工作，探讨深化课程与教学变革的新举措，促进教师专业再发展，促进学校教育教学质量再上台阶。2017年12月23日，广州市培英中学教育年会在学校学术报告厅成功召开。张瑞凯校长等学校领导、专家、老师共130人参加了会议，会期一天。
本次教育年会我校荣幸地邀请到了华南师范大学基础教育培训与研究院培训部左璜主任、白云区教育发展中学科研部张建奋部长作为年会学术指导专家并做专题报告。我校帮扶单位英德一中、佛冈一中及广州培英教育集团成员学校的领导和老师代表也应邀参加了参加了会议。
12月23日上午首先由学校于进副校长作题为《常态课例研究的校本行动》的科研专题报告，提出应把常态课例研究作为科组建设与教师专业成长路径。常态课例研究的校本行动，就是要以问题引导学习，不断使日常教学工作问题化。教师的学习重要的是有问题意识，有问题才有不同意见的讨论，才能使概念不断明晰，从中提炼出研究课题，以差异推动进取，不断寻求理想与现实的差距，个人与他人的差距，从而提升专业水平。
接着，张建奋部长做了年会成果评述及教育科研方法的讲座。张部长高度评价了我校教师的科研态度和水平，认为我校教师能紧跟新高考和基于核心素养的新课改去开展教学研究，取得了许多有价值的论文成果。同时，张部长还就我校教师提交的论文，指出了存在的一些不足并提出了一些宝贵的修改建议。
随后，分别由九位老师做了专题论文或校本教材的介绍分享。科研处喻峰主任做了《学校课题进展及教育年会工作情况汇报》，指出2017年教师课题研究的主动性大幅提升，今年向年会提交成果数量稳中有升，论文达152篇，校本教材达10本。号召我校老师抓住2018年新高考方案的实施及指向核心素养的新课改深入，积极站在教育改革的排头兵，大有可为。
下午，由左璜博士作主题为《基于核心素养的课程与教学创新》的学术讲座。讲座一开始，左博士就从前期在芬兰教育考察的所看所思以及老师们切身的对子女教育问题中启发老师们思考两个问题：“教育的目的——培养什么样的人”和“教育的方法——如何培养这样的人”，然后向老师们讲解了古今中外教育目的的演变，向老师们提出了“为教育目的瘦身”的观点。然后分别从“学生核心素养缘何？学生核心素养是何?学生核心素养怎么培育？”三个方面深入浅出地为与会的教师们做了细心生动的讲解。左璜博士的讲座让老师们获得丰富的知识和信息，了解到核心素养的具体内涵，受到深刻的启发，对在教育教学中如何培养学生的核心素养有了更清晰的认识。
会议最后，由张瑞凯校长做年会总结并为获得一等奖的老师进行了颁奖。张校长指出本次教育年会，围绕着考试与课程改革的主题，尤其是重点围绕高考和课程改革，交流了各校区的教育教学科研成功经验，取得了预期的活动效果。应该说，本次教育年会既是对教育集团本年度学校科研工作的回顾，又是对未来教育教学改革的展望，相信必将对广州市培英中学、广州培英教育集团及帮扶学校的教育教学质量的提升起到积极的推动作用。
